Защо децата ни не трябва да учат перфектно:
-------
Моят съименник, Артем, наистина докосна интересна и актуална тема. Неведнъж съм мислил за всичко, което ме направи такава, каквато съм сега, и за това, което ми даде образование.
Нека си го кажем: модерното образование - пълни глупости, започвайки от училище! Възможно е да се обвиняват министрите за това, привличат се теории за конспирация, но сега тези, които са преминали през „филтъра на 90-те“, учат преди всичко, така че няма нужда да се говори за персонал в добър смисъл. В университета има много малко млади хора, защото те просто не се интересуват от преподаване за нелепа заплата. Това означава ли, че можете да научите безгрижно?
Училището за мен беше нещо подобно на клон на ада в южната част на Чертаново. Не, не бях отличен ученик, не бях аутсайдер (добре, освен в списъка с имена). Въпреки това училището ме изчерпа, когато влязох в института, вече разтърсих нервната си система и развих няколко отвратителни навици на упорито отлагане, когато нямах сила. Вероятно е спасен от нервен срив.
Химия в училище се преподава в режим "ухапване или умиране"! През цялото време нашият прочут “учител” (тя дори има група от ненавистници на ВКонтакте) имаше само едно преживяване - производство на водород, и това беше само защото бяхме заснети за нашия дипломен видео албум този ден. Затова прекарахме 15 минути, за да изпробваме опита, а останалата половин час трябваше да напишем контрол в експресния режим.
Историята, по мое мнение, се е дискредитирала като цяло и се съмнявам много (съм се съмнявала още от училище), че бих била по-добра в обществото, ако си спомням точно датата на премахването на крепостничеството (между другото, спомням си, просто съвпадна с моя ден раждане).
Скучни уроци ОБЖ, "работи" без затруднения, бавна география, физика със свойствата на хапчета за сън.
Всъщност съм сигурен, че науката е повече от необходима за човека. Някой ще каже: защо имам нужда от физика? Лично аз многократно измислях основни познания по физика и химия, и продължавах да помагам всеки ден. Математиката в рамките на програмата до 8–9 клас също се използва доста често в живота (не говоря за диференциация и интеграция, но е забавно, че дори тригонометрията е била използвана няколко пъти).
Най-важното е, че естествените науки, в съчетание със способността да се учат като цяло, осигуряват някакъв светоглед, който бих препоръчал на всички възпитаници на училището (да не говорим за висши учебни заведения). За съжаление, пълното формиране на моя мироглед започна само след приемането.
Влязох в математическата олимпиада, така че почувствах цялата разлика между нивото на математиката в Московския държавен университет и в нашето училище. По-късно изведнъж осъзнах, че не знам как да уча. Някак си извадих изпитите, първата, втората сесия се затвори с трудност (с три математика и история, добре, къде ще бъде без нея). Въпреки това, след първата практика, където учихме в съвсем различна атмосфера (учих се като геолог), внезапно дойде някакво интуитивно разбиране за това как да учим, а освен това разбирането на света и мирогледа започнаха да се оформят, обобщавайки цялото знание в хармоничен, единен системата.
Тогава учех почти без да се напрягам, защото и аз се влюбвах в предметите, които преподавах, а съвместното обучение и подготовката за изпитите вечер в аудиториите на МГУ се усещаше: дори бях записан в „ботанически клуб“, отличен за сесията. където бях в списъка за 3 семестъра подред. Да, обичах химия, издържах изпити без нито един лист за много солидна 4 (имахме рейтингова система, която даде ясно да се разбере колко много не сте достигнали до следващата точка) и вече имаше светло бъдеще пред нас в геолозите на нашата огромна страна. Вярно е, че по това време вече съм програмирал доста добре, а знанията ми по свързани компютърни специалности се увеличават почти със същите темпове, както познанията за термодинамиката и тектониката на литосферните плочи.
Тази история би била напълно безинтересна за повечето читатели, ако не беше внезапният край на моята геоложка кариера: за длъжността младши изследовател. Бяха ми предложили само 4 (четири) хиляди рубли. По това време работех като системен администратор за десет, като стигнах до „обход” само два пъти седмично. Реших да напусна учените и да започна работа на свободна практика. Сега имам малка рекламна агенция, много клиенти и приходи, позволявайки ти тихо да вдигнеш син, да платиш ипотека и да помислиш за нова кола.
Благодарен ли съм за нервните години на училище или университет? По-скоро да. Изобщо не съжалявам за избраната посока на обучение, тъй като университетът ми даде широк кръг от гледни точки и, най-важното и ценно, способността да се учим! Сега лесно усвоявам новите услуги, следя времето в моята област, продължавам да уча лесно и не натрапчиво, макар че онзи ден (който си спомня, когато крепостничеството беше премахнато?) Навърших 30 години.
Ще посъветвам детето да "натъпка пет"? Разбира се, че не!
Ще го накарам ли да се научи? Да!
Ако не получите това полезно умение от ранна възраст, то по-късно, по мое мнение, ще бъде изключително трудно. Но съм сигурен, че ще му внуша най-полезните знания за света и способността да получавам знания с интерес с много по-голяма ефективност, отколкото в съвременните училища.
-------
Собственикът на най-добрия коментар на текущата седмица ще получи вдъхновяваща книга за книгата, която променя живота - "18 минути" на Питър Брегман - за това как да се повиши концентрацията, да не се разсейва и да се правят наистина важни неща.
